潤(rùn)物無(wú)聲，思政有為。2025年3月6日，自動(dòng)化學(xué)院“思政與教學(xué)創(chuàng)新大賽專項(xiàng)培訓(xùn)”在白云校區(qū)第二教學(xué)樓505室圓滿落幕。活動(dòng)由教學(xué)副院長(zhǎng)宋海鷹主持，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工及部分師范生代表共同參與。本次培訓(xùn)特邀暨南大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院雍茜教授與學(xué)院教師代表張?jiān)滦伦鲗ｎ}報(bào)告，旨在深化思政教學(xué)融合，提升創(chuàng)新實(shí)踐能力。

聚焦思政創(chuàng)新，賦能育人實(shí)踐

雍茜教授以“新時(shí)代思政教育的創(chuàng)新與實(shí)踐”為題，結(jié)合“三分三合、三階遞進(jìn)”教學(xué)模式，從課程設(shè)計(jì)、成效推廣、模式凝練等維度，系統(tǒng)解析思政元素與專業(yè)課程的融合路徑。她以暨南大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)為例，生動(dòng)展示了如何通過(guò)“沉浸式思政”實(shí)現(xiàn)“鑄強(qiáng)國(guó)之魂，育時(shí)代新人”的教育目標(biāo)，為現(xiàn)場(chǎng)教師提供了兼具理論深度與實(shí)踐價(jià)值的創(chuàng)新思路。

立足專業(yè)特色，深化課程思政

張?jiān)滦吕蠋熞浴半娮枋絺鞲衅鳌獪y(cè)量電路”為案例，緊扣教學(xué)創(chuàng)新大賽要求，深入剖析如何通過(guò)差動(dòng)測(cè)量電路的設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生“變通思維”與創(chuàng)新能力。他結(jié)合自身課程思政經(jīng)驗(yàn)，分享了從知識(shí)傳授到價(jià)值引領(lǐng)的轉(zhuǎn)化策略，并通過(guò)教學(xué)成果的直觀展示，為工科課程融入思政元素提供了可復(fù)制的實(shí)踐范例。

凝聚共識(shí)，共繪發(fā)展藍(lán)圖

岑健院長(zhǎng)在總結(jié)講話中強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代背景下教師團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握時(shí)代發(fā)展主旋律，立足學(xué)科特色與教學(xué)實(shí)際，系統(tǒng)推進(jìn)專業(yè)課程與思政教育的深度融合。她提出要從頂層設(shè)計(jì)、實(shí)施路徑到成效評(píng)估三個(gè)維度系統(tǒng)推進(jìn)課程思政建設(shè)，要求教師在專業(yè)課程中深度挖掘思政教育基因，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。

針對(duì)教師專業(yè)發(fā)展，岑院長(zhǎng)提出三點(diǎn)戰(zhàn)略要求：首要是堅(jiān)守立德樹人根本任務(wù)，培育具有全球視野與家國(guó)情懷的時(shí)代新人；核心要求是深挖學(xué)科內(nèi)涵，精進(jìn)教學(xué)技藝，構(gòu)建"專業(yè)+思政"的雙向賦能體系；關(guān)鍵路徑在于創(chuàng)新智慧教學(xué)模式，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)打造多維互動(dòng)課堂。未來(lái)學(xué)院將著力構(gòu)建"教研賽三位一體"的發(fā)展生態(tài)，通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽激活創(chuàng)新動(dòng)能，依托科研項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)改革，形成教學(xué)科研協(xié)同發(fā)展的良性循環(huán)，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

自動(dòng)化學(xué)院歷來(lái)重視課程思政工作，持續(xù)開展“課程思政鑄魂工程”，此次培訓(xùn)活動(dòng)以理論賦能實(shí)踐，以交流激發(fā)創(chuàng)新，為自動(dòng)化學(xué)院推進(jìn)“課程思政”建設(shè)、培育新時(shí)代創(chuàng)新型人才注入了新動(dòng)能。