為深入推進(jìn)我校人才培養(yǎng)模式改革，促進(jìn)學(xué)生跨學(xué)科知識(shí)能力交叉融合，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要，自動(dòng)化學(xué)院“智慧能源工程”微專(zhuān)業(yè)正式成立，并完成首屆招生。11月2日上午，該微專(zhuān)業(yè)于第三實(shí)訓(xùn)樓103智慧能源實(shí)驗(yàn)室順利開(kāi)班。自動(dòng)化學(xué)院微專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人林仕立及胡俊敏等教師代表和全體學(xué)員參加了開(kāi)班儀式，活動(dòng)由胡俊敏老師主持。

首先，林仕立老師做開(kāi)班致辭和微專(zhuān)業(yè)介紹，他首先代表學(xué)院恭喜42位同學(xué)加入“智慧能源工程”微專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)，并向籌備此項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)表示感謝。他指出智慧能源工程屬于電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)，是面向雙碳目標(biāo)、以新一代信息技術(shù)和能源系統(tǒng)融合發(fā)展為導(dǎo)向的新興學(xué)科，旨在培養(yǎng)具備深厚能源工程基礎(chǔ)知識(shí)、適應(yīng)未來(lái)能源行業(yè)發(fā)展急需的復(fù)合型、創(chuàng)新型、實(shí)踐型人才。

接下來(lái)林仕立老師就微專(zhuān)業(yè)建設(shè)背景、課程體系設(shè)置及專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案等進(jìn)行了系統(tǒng)介紹，并對(duì)首批該微專(zhuān)業(yè)學(xué)生未來(lái)發(fā)展提出了展望。智慧能源工程微專(zhuān)業(yè)建立以能源行業(yè)人才需求為目標(biāo)的培養(yǎng)模式，充分調(diào)動(dòng)多個(gè)學(xué)科的教學(xué)、科研以及相關(guān)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源，開(kāi)展本微專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)工作。培養(yǎng)模式緊密?chē)@智慧能源工程的需求，結(jié)合科產(chǎn)教一體化平臺(tái)，使其在專(zhuān)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力培養(yǎng)過(guò)程中發(fā)揮重要作用。

首批入選的42名學(xué)員，采用自愿報(bào)名、層層選拔、優(yōu)中選優(yōu)的原則最終入圍。該微專(zhuān)業(yè)總學(xué)分為16學(xué)分，采取單獨(dú)編班組織教學(xué)，原則上每學(xué)期安排8-9個(gè)學(xué)分的課程，由于學(xué)生來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)，為不影響本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，一般利用正常學(xué)期的周六、周日、晚間授課。授課采用“課程講授+實(shí)踐培訓(xùn)”的課程教學(xué)體系和“科研指導(dǎo)+學(xué)術(shù)講座”的創(chuàng)新思維培養(yǎng)方法，貫徹學(xué)以致用和先進(jìn)技術(shù)引導(dǎo)的教學(xué)理念，培養(yǎng)綜合應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和軟硬件技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本學(xué)期開(kāi)設(shè)《新能源與分布式發(fā)電技術(shù)》，由胡俊敏老師主講，本次開(kāi)班同時(shí)開(kāi)課。

“智慧能源工程”微專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)不僅意味著學(xué)習(xí)方式的變革，更是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在微專(zhuān)業(yè)的引領(lǐng)下，學(xué)習(xí)者可以按照更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑，選擇最合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源提高學(xué)習(xí)成效。該微專(zhuān)業(yè)建立“面向產(chǎn)出”的人才培養(yǎng)體系，課程體系重點(diǎn)支撐學(xué)生參加節(jié)能減排、電力創(chuàng)新設(shè)計(jì)等競(jìng)賽，可考取能源管理師、新能源應(yīng)用工程師等職業(yè)技能證書(shū)。